ВПЛИВ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ НА ВИЩУ ОСВІТУ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ КРИЗИ В УКРАЇНІ
Article Sidebar
Надіслано: 17-03-2025
Опубліковано: 30-04-2025
©, Авторські права належать авторам.
Ця стаття опублікована відповідно до стандартів відкритого доступу та розповсюджується за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), яка дозволяє необмежене використання, розповсюдження та відтворення змісту на будь-якому носії, за умови зазначення оригінального автора та джерела.
Main Article Content
Анотація
У статті розглянуто вплив цифрової трансформації на економічні процеси в системі вищої освіти України. Процес цифрової трансформації вищої освіти в Україні, значно активізований повномасштабною війною, супроводжується рядом економічних ефектів, які підтверджують її потенціал як інструмента стабілізації та розвитку в умовах соціально-економічної кризи. Ця робота має на меті проаналізувати та структурувати дослідницькі тенденції, пов’язані з цифровою трансформацією системи вищої освіти в Україні, використовуючи бібліометричний підхід, і показати вплив їх застосування на економіку. З цією метою було використано програмне забезпечення VOSviewer для оцінки академічних публікацій у базі даних Scopus, що дозволило вивчити й візуалізувати взаємозв’язки між ключовими термінами в цій галузі. Крім того, Google Trends використано для оцінки популярності ключових пошукових запитів, що дало розуміння суспільного інтересу до теми. Аналіз базується на наукових публікаціях, індексованих у базі даних Scopus. Аналіз підкреслює значне зростання наукового інтересу до цифрової трансформації економічних процесів в університетах у всьому світі за останні роки. Дослідження показує, що Україна є лідером за кількістю публікацій, присвячених цифровим технологіям навчання в економіках воєнного часу. Виклики, з якими зіткнулися університети, починаючи з пандемії COVID-19 і закінчивши війною, значною мірою сприяли зростанню уваги науковців до підвищення ефективності надання вищої освіти. Отримані дані свідчать про те, що, незважаючи на поточну ситуацію, Україна продовжує впроваджувати механізми цифрової трансформації й на державному, і на приватному інституційному рівні. Це дослідження закладає основу для майбутніх досліджень цифрової трансформації освіти під час кризи та післявоєнного економічного відновлення.
Article Details
Посилання
Bakhmat, N., Sydoruk, L., Poberezhets, H., Misenyova, V., Boyarova, O., & Mazur, Y. (2023). Features of Using the Opportunities of the Digital Environment of the Higher Educational Institution for the Development of Future Economists’ Professional Competence. Economic Affairs (New Delhi), 68(1), 43-50. https://doi.org/10.46852/0424-2513.1s.2023.6 DOI: https://doi.org/10.46852/0424-2513.1s.2023.6
Borodiyenko, O., Malykhina, Y., Protopopova, Y., Kim, K., & Malykhina, V. (2022). Social and economic prerequisites of strategic development of universities in the conditions of war and post-war period. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 3(44), 261–268. https://doi.org/10.55643/fcaptp.3.44.2022.3762 DOI: https://doi.org/10.55643/fcaptp.3.44.2022.3762
Cassidy, M. (2022). Using Data to Improve Student and Faculty Retention in Higher Ed. https://edtechmagazine.com/higher/article/2022/01/using-data-improve-student-and-faculty-retention-higher-ed
State Service for the Quality of Education of Ukraine (2023). Martial law. Monitoring the quality of education Higher education Professional pre-higher education. https://sqe.gov.ua/bilshist-vikladachiv-ta-studentiv-po/
Dineva, S. (2022). The Trends of Education after COVID-19. International Conference on Virtual Learning, 17, 27-36. https://doi.org/10.58503/icvl-v17y202202 DOI: https://doi.org/10.58503/icvl-v17y202202
Erudera (2022). List of Universities Helping Ukrainian Students. https://erudera.com/resources/list-of-universities-helping-ukrainian-students/
Erudera (2022). Ukraine International Student Statistics. https://erudera.com/statistics/ukraine/ukraine-international-student-statistics/
Gary, M. (2021). State of the Market – EdTech. https://nfluencepartners.com/state-of-the-market-edtech-2021/
Hlazunova, O., Korolchuk, V., & Voloshyna, T. (2024). Digitalization of education in a school on the basis of microsoft teams platform: Effectiveness of synchronous and asynchronous learning. Leading and Managing Change for School Improvement, 198-234. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-3940-8.ch009 DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-3940-8.ch009
HolonIQ (2021). Education Technology in 10 Charts. https://www.holoniq.com/edtech-in-10-charts
Institute of Educational Analytics (2022). Digital transformation of education: the law on the operation of the aicom integrated information system was adopted. https://iea.gov.ua/en/digital-transformation-of-education-the-law-on-the-operation-of-the-aicom-integrated-information-system-was-adopted/
Kosovets, O., Kovtoniuk, M., Soia, O., & Koval, D. (2024). Integration of Digital Technologies in Modeling the Educational Environment of a Bachelor in the Conditions of Martial Law. Proceedings of International Conference on Applied Innovation in IT, 12(1), 51-57. https://doi.org/10.25673/115641
Kuzheliev, M., Zherlitsyn, D., Nechyporenko, A., Lutkovska, S., & Mazur, H. (2023). Distance learning as a tool for enhancing university academic management processes during the war. Problems and Perspectives in Management, 21(2-si), 23-30. https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.04 DOI: https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.04
Kyiv School of Economics (2022). https://www.facebook.com/KyivSchoolOfEconomics/posts/5717326391618121
Levantovich, O., & Kovalova, O. (2023). In times of war, every university has a unique opportunity to reinvent its role. https://theukrainians.org/olha-budnyk/
Malysh, N., Shevchenko, V., & Tkachuk-Miroshnychenko, O. (2024). Learning in Ukraine in wartime. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 1-17. https://doi.org/10.1080/02680513.2024.2399847 DOI: https://doi.org/10.1080/02680513.2024.2399847
Martynets, L., Shyba, A., Kochetkova, I., Krupiei, K., & Rud, A. (2024). The impact of the War on the Development of Higher Education in Ukraine: Experience for EU Countries. Academia (Greece), 35-36, 28-29. https://doi.org/10.26220/aca.5001
Ministry of Education and Science of Ukraine (2022). Serhiy Shkarlet: All educational institutions are recommended to suspend the educational process and declare a two-week vacation. https://mon.gov.ua/news/sergiy-shkarlet-vsim-zakladam-osviti-rekomendovano-pripiniti-osvitniy-protses-ta-ogolositi-kanikuli-na-dva-tizhni
Muktiarni, M., Rahayu, N. I., Ismail, A., & Wardani, A. K. (2023). Bibliometric Computational Mapping Analysis of Trend Metaverse in Education using VOSviewer. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 32(2), 95–106. https://doi.org/10.47312/jaraset.v32i2.10897 DOI: https://doi.org/10.37934/araset.32.2.95106
National University "Kyiv-Mohyla Academy" (2022). Kyiv-Mohyla Academy opens its campuses in Europe and North America. https://www.ukma.edu.ua/index.php/news/5067-mohylianka-vidkryvaie-svoi-kampusy-v-yevropi-ta-pivnichnii-amerytsi
Nawa (2022). To help the academic community of Ukraine. https://nawa.gov.pl/ukraina/solidarni-z-ukrainoju
Nazarenko, Y. (2022, June 29). Education of Ukrainian refugees abroad (February 24 – June 20, 2022). https://cedos.org.ua/en/researches/education-of-ukrainian-refugees-abroad-february-24-june-20/
News. Sumy State University (2022). SumDU: chronicles of war. https://news.sumdu.edu.ua/uk/news/12432-sumdu-khroniki-vijni.html
Osvita (2024). What kind of community are Ukrainian universities building during war? https://osvita.ua/vnz/reform/93130/
Verkhovna Rada of Ukraine (2022). On Amendments to Certain Laws of Ukraine Regarding the Functioning of Integrated Information Systems in the Field of Education. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2457-20#Text
Tavria State Agrotechnological University (2023). Unbreakable Tavria State Agrotechnological University: University in the new realities of wartime. http://www.tsatu.edu.ua/nezlamnyj-tdatu-universytet-u-novyh-realijah-vojennoho-chasu/
Türkistanli, T. (2024). Advanced learning methods in maritime education and training: A bibliometric analysis on the digitalization of education and modern trends. Computer Applications in Engineering Education, 32(1), e22690. https://doi.org/10.1002/cae.22690 DOI: https://doi.org/10.1002/cae.22690
Verzhihovska, O., Lysyniuk, M., Voznyuk, O., Korzhova, T., & Barbash, M. (2024). Efficiency of using communication tools on the Moodle platform to increase student engagement in a war environment. Academia (Greece), 35-36, 112-131. https://doi.org/10.26220/aca.5005
Volk, І., Artyukhov, A., Artyukhova, N., Dluhopolskyi, O., Dluhopolska T. and Kuznyetsova, A. (2024). Model of Immersive Educational Instruments of Behavioral Analysis and Management in Distributed Educational Teams. 14th International Conference on Advanced Computer Information Technologies (ACIT), Ceske Budejovice, Czech Republic, 2024, pp. 848-853, https://doi.org/10.1109/ACIT62333.2024.10712486 DOI: https://doi.org/10.1109/ACIT62333.2024.10712486
Zagirnyak, M., Lugovyi, V., Talanova, Z., & Zagirniak, D. (2022). The Challenge of Optimization of the Electrical and Energy Engineering Higher Education in Ukraine: Regional, Institutional & Level Aspects. 2022 IEEE 4th International Conference on Modern Electrical and Energy System (MEES), 1-5. https://doi.org/10.1109/MEES58014.2022.10005694 DOI: https://doi.org/10.1109/MEES58014.2022.10005694