ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ФІНАНСІВ В УНІВЕРСИТЕТІ

Article Sidebar

PDF (English)

Надіслано: 26-02-2023

Опубліковано: 30-04-2023

DOI: https://doi.org/10.55643/fcaptp.2.49.2023.3995
Ключові слова:
педагогіка компетентність викладач фінанси модель університет
Номер
Том 2 № 49 (2023): ФІНАНСОВО-КРЕДИТНА ДІЯЛЬНІСТЬ: проблеми теорії і практики
Розділ
СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИЙ КОНТЕКСТ ТРАНСФОРМАЦІЙНИХ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИХ ПРОЦЕСІВ
Як цитувати
Микитюк, О., Тюріна, Т., Юхименко-Назарук, І., Волошин, М., Бабкіна, М., & Яремко, Г. (2023). ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ФІНАНСІВ В УНІВЕРСИТЕТІ. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 2(49), 469–480. https://doi.org/10.55643/fcaptp.2.49.2023.3995
Creative Commons License

©, Авторські права належать авторам.

Ця стаття опублікована  відповідно до стандартів відкритого доступу та розповсюджується за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), яка дозволяє необмежене використання, розповсюдження та відтворення змісту на будь-якому носії, за умови зазначення оригінального автора та джерела.

Main Article Content

Оксана Микитюк
д.пед.н., професор, Національний університет Львівська Політехніка, Львів, Україна
Тамара Тюріна
д.пед.н., доцент, Національний університет Львівська Політехніка, Львів, Україна
Ірина Юхименко-Назарук
д.е.н., професор, Рівненський державний гуманітарний університет, Рівне, Україна
https://orcid.org/0000-0002-2910-1169
Марія Волошин
к.філ.н, доцент, Національний університет «Львівська Політехніка», Львів, Україна
Мая Бабкіна
PhD з пед.наук, Національний університет «Львівська Політехніка», Львів, Україна
Галина Яремко
к.пед.н., доцент, Національний університет «Львівська Політехніка», Львів, Україна

Анотація

Основною метою роботи є формування моделі розвитку педагогічної компетентності викладача фінансів в університеті. Обєктом дослідження є педагогічна компетентність викладача фінансів в університеті. Доведено важливість розвитку педагогічної компетентності викладача фінансів в університеті. Методологію дослідження можна охарактеризувати як сукупність методів проведення моделювання та теоретико-методичного аналізу. За результатами, які були отримані під час дослідження, нами було представлено багатомодельний ряд основних аспектів формування педагогічної компетентності викладача фінансів в університеті. Елементами наукової новизни є представлені процеси вможливлення формування педагогічної компетентності викладача фінансів в університеті, які зображені на сформованих моделях. Охарактеризовано важливість фінансування підготовки викладачів в університеті. Дослідження має обмеження у вигляді концентрування уваги лише на особливостях діяльності викладача фінансів в університеті. У подальших дослідженнях слід звернути увагу й на інші спеціалізації. Перспективами подальших досліджень може бути також аналіз зарубіжного досвіду формування педагогічної компетентності викладача фінансів в університеті. Невирішеними залишаються аспекти формування педагогічної компетентності для викладачів інших закладів вищої освіти, не лише викладача фінансів в університеті.

Article Details

Посилання

Altinay, F., Basari, G., Altinay, M., Dagli, G., & Altinay, Z. (2019). An Evaluation of Strategies and Policies in Higher Education Management in Internationalization Process: New Pedagogy. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 11(4), 304-320. https://doi.org/10.18662/rrem/171. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/171

Akcil, U., Altinay, F., & Altinay, Z. (2016). Assessing the Effects of Managers in the Digital Age on the Management Process of Digital Citizenship Roles. The Antropologist, 23, pp. 209–217. https://www.dhi.ac.uk/san/waysofbeing/data/citizenship-robson-akcil-2016.pdf. DOI: https://doi.org/10.1080/09720073.2016.11891943

Sylkin, O., Kryshtanovych, M., Zachepa, A., Bilous, S., & Krasko, A. (2019). Modeling the process of applying anti-crisis management in the system of ensuring financial security of the enterprise. Business: Theory and Practice, 20, 446-455. https://doi.org/10.3846/btp.2019.41. DOI: https://doi.org/10.3846/btp.2019.41

Aaştan, S., Küçük, B. A., & Işiaçik, S. (2020). Towards Enhancing Happiness at Work with the Lenses of Positive Organizational Behavior: the Roles of Psychological Capital, Social Capital and Organizational Trust. Postmodern Openings, 11(2), 192-225. https://doi.org/10.18662/po/11.2/170. DOI: https://doi.org/10.18662/po/11.2/170

Stoianenko, I., Kondratiuk, O., Mostova, A., Pikus, R., Kachan, H., & Ilchenko, V. (2022). Digitization of the Economy Under the Influence of the COVID-19 Pandemic. Postmodern Openings, 13(4), 127-141. https://doi.org/10.18662/po/13.4/510. DOI: https://doi.org/10.18662/po/13.4/510

Poliakova, O., Kyrychenko, T., & Ridel, T. (2019). Multicultural Competence of University Students in Ukraine: Reality and Perspectives. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 11(4), 221-247. https://doi.org/10.18662/rrem/167. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/167

Yashima, T., Zenuk-Nishide, L., & Shimizu, K. (2004). The Influence of Attitudes and Affect on Willingness to Communicate and Second Language Communication. Language Learning, 54(1), 119-152. https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2004.00250.x. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2004.00250.x

Nerubasska, A., Palshkov, K., & Maksymchuk, B. (2020). A Systemic Philosophical Analysis of the Contemporary Society and the Human: New Potential. Postmodern Openings, 11(4), 275-292. https://doi.org/10.18662/po/11.4/235. DOI: https://doi.org/10.18662/po/11.4/235

Altinay, F., Dagli, G.A., & Altinay, Z. (2017). Role of technology and management in tolerance and reconciliation education. International Journal of Methodology, 15, pp. 68–72. https://doi.org/10.1007/s11135-016-0419-x. DOI: https://doi.org/10.1007/s11135-016-0419-x

Lıtınska, O., Ryzhenko, I., Sımontseva, L., Pravotorova, O., Lıen, T., & Novak, N. (2022). Developing Legal Competence in Junior Bachelors: Prospects of Distance Learning. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(4), 353-371. https://doi.org/10.18662/rrem/14.4/645. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/14.4/645

Tovstohan, V., Dragan-Ivanets, N., Khurtenko, O., Shvets, T., Tverezovska, N., & Popovych, A. (2022). Today’s Approach to the Problem of Forming Communicative Competence of the Individual. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(3), 541-555. https://doi.org/10.18662/rrem/14.3/625. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/14.3/625

Savchuk, O., Petukhova, T., & Petukhova, I. (2021). Training of Future Teachers for the Formation of the Competence of Safe Life of the Younger Generation. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(4), 43-59. https://doi.org/10.18662/rrem/13.4/470. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/13.4/470

Bezliudnyi, O., Kravchenko, O., Maksymchuk, B., Mishchenko, M., & Maksymchuk, I. (2019). Psycho-correction of burnout syndrome in sports educators. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 1585-1590. https://doi.org/10.7752/jpes.2019.03230.

Kryshtanovych, M., Romanova, A., Koval, I., Lesko, N., & Lukashevska, U. (2021). Research of problems and prospects of state development in the pedagogical process. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e16534. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16534. DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16534

Tesar, M., Gibbons, A., Arndt, S., & Hood, N. (2021). Postmodernism in education. In G. Noblit (Ed.), Oxford Research Encyclopedia of Education. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1269. DOI: https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1269

Kuznyetsova A., Sydorchenko, T., Zadvorna, O., Nikonenko, U., & Khalina, O. (2021). Assessment of aspects of the COVID-19 crisis in the context of ensuring economic security. International Journal of Safety and Security Engineering, Vol. 11, No. 6, pp. 615-622. https://doi.org/10.18280/ijsse.110601. DOI: https://doi.org/10.18280/ijsse.110601

Plakhotniuk, G., Liubchenko, I., Prokhorchuk, O., Yuzyk, O., Turchak, A., & Markova, O. (2021). Formation of Future Specialists’ Information Competence. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(2), 57-77. https://doi.org/10.18662/rrem/13.2/410. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/13.2/410

Kryshtanovych, S., Chubinska, N., Gavrysh, I., Khltobina, O., & Shevchenko, Z. (2021). Philosophical and Psychological Approach to Self-Development of Scientific and Pedagogical Workers. WISDOM, 20(4), 139-147. https://doi.org/10.24234/wisdom.v20i4.560. DOI: https://doi.org/10.24234/wisdom.v20i4.560

Nikonova, N. (2020). Essential characteristics of social and legal competence of future engineers at technical university. Journal of Critical Reviews, 7(1), 356-360. https://www.jcreview.com/admin/Uploads/Files/61a4e78687fa77.43799129.pdf.

Sylkin, O., Kryshtanovych, M., Bekh, Y., & Riabeka, O. (2020). Methodology of forming model for assessing the level financial security. Management Theory and Studies for Rural Business and Infrastructure Development, 42(3), 391-398. https://doi.org/10.15544/mts.2020.39. DOI: https://doi.org/10.15544/mts.2020.39